12月21日，我校党委中心组在综合楼六楼连廊会议室集中学习全国医学教育改革工作会议精神。党委书记、党委中心组组长赵明仁主持学习，党委副书记、院长宋宇峰，党委委员、副院长、贵医附院院长王小林分别作中心发言，校领导余安平、文小平、何志旭、刘兴德、官志忠、罗俊、李建华等参加学习并作交流发言。职能部门负责人代表，各院（系、部）书记、院长（主任），第二、三附院院长、党委书记列席。
宋宇峰同志作了题为“深入学习贯彻全国医学教育改革工作会议精神，努力提高医学教育质量”的中心发言，他指出，全国医学教育改革工作会议全面总结了医学教育改革工作进展情况，分析了当前医学教学改革的形势和任务，部署了新时期医学教育改革与卫生人才培养工作。会议提出我国医学教育要以提高质量为中心，坚持走内涵式发展道路，大力培养全科医生，办好人民满意的医学教育，为医药卫生体制改革和医药卫生事业发展提供有力保证。作为高等医学院校，我们要结合实际贯彻落实会议精神：一要树立精英教育理念，切实落实教学工作的中心地位；二要加强教学管理，提高实践教学质量；三要优化专业设置，增大专业建设力度；四要制订切实有效的措施，建立一支结构优化的教师队伍；五要改革人才培养模式，强化人文关怀精神的培养；六要增加教学经费投入，改善办学条件；七要建立科学的教学质量评价体系，加强对教学质量的监控；八要加强对口支援工作，尽快达到“四个显著提升”。
王小林同志在中心发言时指出，这次召开的全国医学教育改革工作会议，对于推动医学教育改革发展具有里程碑式的重要作用。医学教育是典型的精英教育，医科院校最大的特点就是设有附属医院，这次会议强调了医学教育实践性的问题，将深化医疗卫生改革与医学教学改革融为一体。自2009年以来，我国医疗卫生改革不断深入，出台了系列措施，如逐步建立全民医疗保障体系，增强基层医疗服务能力，加强医疗面上的改革，建立基本药物制度等，这些改革措施牵动了整个医学教育，涉及“培养什么样的医生”“怎样培养合格医生”等问题，医院是一个典型的知识密集型的工作场所，非常注重临床工作的实践性。这次会议不仅强调了实践性，还强调附属医院的建设，以及附属医院医生作为教师，名医一定要进课堂。“5+3”的人才培养模式，要着力探索住院医生规范化培养和临床硕士培养如何结合，同时，要增加人文内容，培养学生的人文关怀和处理医患关系的沟通能力。
党委中心组成员余安平、文小平、何志旭、刘兴德、官志忠、罗俊、李建华等分别作了交流发言。大家认为，全国医学教育改革工作会议的召开，对于推动医学院校的改革发展是一个难得的机遇，我们要抢抓机遇，思发展、谋发展、促发展。进一步优化我校临床医学人才培养模式，调整专业门类，加强师资队伍建设，以医学生职业道德和临床实践能力为核心，改革教育内容与课程体系，强化临床实践环节，建立更多的临床技能实验室和实习基地，实现早临床、多临床、反复临床，进一步提高我校毕业生的临床实践能力。改革临床医学专业学位研究生培养模式，倡导研究生招生与住院医师招录相结合、研究生培养过程与住院医师培训过程相结合、专业学位授予标准与临床医师准入标准相结合，强化临床实践能力培养培训，培养一大批高水平、高素质的临床医学人才。同时，要力争国家改革的重大项目和改革试点，争取更多的省部共建实验室或特色学科，为培养高质量的医学医药人才提供高水平高层次平台。
赵明仁同志作了总结发言，他指出，全国医学教育改革工作会议对推动我国医学教育改革发展意义重大，影响深远。会议对推进全国医学教育综合改革作出了整体设计和系统部署，明确了改革的目标思路，针对当前临床医学教育改革发展的关键领域和重点环节，提出了五大领域12项改革任务和举措，并准备组织实施深入推进改革的重大项目和改革试点。会议提出医学教育综合改革的背景及时代要求，并贯彻落实了胡锦涛总书记在纪念清华大学成立100周年大会上的讲话精神，强调把不断提高质量作为高等教育的生命线，作为高等教育改革发展最重要最紧迫的任务，突出强调了“德育为先、能力为重、全面发展”的育人观。《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》确定了我国深化医药卫生体制改革的基本目标和政策措施，这对医学教育改革发展提出了新的要求。当前，医学发展新趋势对医学教育提出了新挑战，具体表现在医学的社会性更加突出，健康需求的广泛性更加凸显，医学公平性更加重要，医学整合性更趋明显，医学国际化加速发展等。全国医学教育改革工作会议已经绘就医学教育改革的蓝图、路线图、施工图，医学教育改革东风劲吹，扬帆起航，必将迎来新一轮的快速发展。学习领会、贯彻落实好全国医学教育改革工作会议精神，是推动我校科学发展的千载难逢的极佳机遇，能否抓住机遇，是对我校领导班子成员领导发展能力的严峻考验，我们要强化机遇意识，增强责任意识、忧患意识和危机意识，抓好贯彻落实工作。一是启动“卓越医生教育培养计划”。二是探索“5+3”为主体的临床医学人才培养体系。三是出台强化“三个着力于”综合文件。四是成立改革发展顶层设计研究工作组，负责办学目标、学科发展、人才培养定位，特色凝炼等工作，做好顶层设计；着力思考做强什么学科，做大什么学科，做精什么学科；做好我校推进医学教育综合改革研究，我校医学教育综合改革条件保障研究等招标课题，从深层次和更加理性的方法探索我校科学发展之路。五是提高和完善教师（医生）职称评定条件（学历、成果等）。六是成立发展规划处，做宏观战略研究，同时成立改革试点与建设项目工作组；七是编印学习读本。
